教学方法——多种教学方法的运用

 

　　课程内容基于学前教育专业相关的幼儿教师职业岗位工作过程设计，教学中采用项目教学、案例教学、情境教学等教学方法，以训练并提高学生幼儿教师岗位职业能力为宗旨，实现了知识理论实践一体化、教学做一体化的高等职业教育的培养目标。
　　1.设计了多轮项目教学内容：

⑴儿歌教育情景剧3轮；

⑵儿童诗教育情景剧3轮；

⑶儿童故事演讲2轮；


⑷教学评议4轮；
⑸基本文体创作4-6轮。

2.重点剖析4个案例：
⑴儿童诗与幼儿想象力培养——飞翔；

 

⑵儿童诗《一片红树叶》赏析；


⑶童话《小青虫的梦》赏析；


⑷儿童故事《会打喷嚏的帽子》演讲训练；

　　06级学生岗位实践《会打喷嚏的帽子》录像（谢婷婷）
　　3.全部实训要求带有幼儿园教学情境。
　　通过以上教学方法的使用，彻底改变的学生的学习实训态度，提高了学生学习的积极性。变要我读（学）为我要读（学），变被动接受为研究性学习，极大调动了全体学生学习的主动性和参与团队训练的自觉性，同时，丰富了学生们的日常学习生活。每次上课前，走廊、教室等场地，到处可以看到学生们相互探讨、积极排练的身影。
实训教学详细资料链接：
　　童趣堡——儿童文学应用与实践教学博客网页
　　http://minzengxu.blog.sohu.com/

学生岗位能力拓展训练

学生课内实训作品“抗震救灾儿童剧”参加了2008年学院情系汶川赈灾义演。

在岗位实践中运用儿童故事表演开展语言教学。